写景作文小学三年级(小学写景作文)

对于小学三年级的学生来说，写景作文是语文学习中的一个重要部分。它不仅能够培养学生的观察力和想象力，还能提升他们的书面表达能力。一篇好的写景作文应该能够让读者仿佛置身于作者描绘的场景之中，感受到其中的美与情感。

写景作文要明确描写对象。这可以是一个具体的地方，如公园、校园、家乡的小河等；也可以是一种自然现象，如日出、雨中景色、下雪天等。比如，如果选择描写公园，那么就要确定是公园中的花园、湖泊还是树林等特定区域。以花园为例，学生们可以这样开头：“一走进公园的花园，我就被眼前的景象吸引住了。”这样的开头简洁明了地点明了描写对象，为下文的具体描述奠定了基础。

要按照一定的顺序进行描写。常见的顺序有时间顺序和空间顺序。时间顺序可以用于描写自然现象的变化过程，比如写一场雨从开始到结束的过程。“一开始，天空中只是飘着几朵乌云，慢慢地，乌云越来越多，越来越厚，不一会儿，豆大的雨点就落了下来。雨滴打在窗户上，发出噼里啪啦的声音，像是在演奏一首美妙的乐曲。过了一会儿，雨渐渐小了，最后终于停了，太阳公公也露出了笑脸。”而空间顺序则适用于对场景的静态描写，如从上到下、从远到近、从中间到两边等。在描写公园花园时，就可以采用从远到近的顺序：“远远望去，花园里一片五彩斑斓，有红的、粉的、紫的花朵。走近一看，才发现那些花朵形态各异，有的像害羞的小姑娘，低着头；有的像骄傲的公主，昂着头；还有的像调皮的孩子，挤在一起争抢阳光。”通过这样的顺序描写，能够让读者更清晰地了解场景的布局和特点。

然后，要运用多种感官进行描写。视觉是最主要的描写方式，但也不能忽视其他感官的作用。比如在描写公园花园时，除了看到花朵的颜色和形状，还可以听到鸟儿的叫声：“我听到鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们似乎也在为这美丽的花园而高兴呢。”闻到花的香味：“阵阵花香扑鼻而来，让我陶醉其中，仿佛自己也变成了一朵小花。”甚至可以触摸到花瓣的质感：“我轻轻地摸了摸花瓣，软软的、滑滑的，就像丝绸一样。”这种多感官的描写能够让读者更全面地感受到场景的魅力。

要融入自己的情感和想象。写景作文不仅仅是对客观事物的记录，更是作者内心感受的表达。例如在写雨中景色时，可以这样写：“我觉得这场雨就像一位神奇的画家，它用手中的画笔给大地换上了一层新装。我打着伞走在小路上，虽然雨水打湿了我的裤脚，但我却一点也不在乎，因为我很喜欢这雨中的宁静和清新。”这里既有对雨中景色的喜爱之情，又有把雨想象成画家的独特创意，使文章更具感染力和趣味性。

在结尾部分可以适当总结或抒发情感。比如描写完家乡的小河后，可以这样结尾：“家乡的小河啊，你承载着我童年的美好回忆，无论我走到哪里，都不会忘记你的潺潺流水声和美丽的身影。我相信，你会一直这么清澈、美丽下去。”这样既能总结全文，又能深化主题，让文章有一个完整的收尾。

对于小学三年级的学生来说，写景作文需要明确描写对象，按照一定顺序进行描写，运用多种感官并融入自己的情感和想象。只要掌握了这些要点，就能够写出一篇生动形象的写景作文，让读者感受到大自然的美丽和作者的内心世界。