下雨，是大自然常见的一种天气现象。对于小学二年级的小朋友来说，下雨的日子有着别样的感受和趣味。

小 学二年级下雨的作文

当雨滴开始纷纷扬扬地飘落时，整个世界仿佛被蒙上了一层薄纱。天空变得阴沉沉的，云朵像是打翻的棉花糖，沉甸甸地堆积在一起。小朋友们透过窗户，看着外面的世界逐渐变得模糊起来，心中或许会涌起一丝好奇与期待。他们好奇这雨究竟要下多久，又会带给这个世界怎样的变化；期待着雨停之后，能去发现那些雨中的小秘密。就像在校园的角落里，平日里毫不起眼的小花小草，在雨水的滋润下，会变得更加生机勃勃，那晶莹的水珠挂在嫩绿的叶片上，宛如一颗颗璀璨的珍珠，让人忍不住想要去一探究竟。

下雨天，最让小朋友们兴奋的莫过于可以在雨中玩耍了。穿上小雨衣，戴上小雨帽，拿着小水桶和小铲子，奔向那片小小的水洼。听，雨滴落下的声音，滴滴答答，仿佛是一首欢快的乐曲。看，雨滴打在水洼里，溅起一朵朵小小的水花，如同盛开的烟花一般美丽。有的小朋友们还会调皮地用手去接住雨滴，感受那丝丝凉意从手心传遍全身。而那些水洼则成了他们临时的“游乐场”，用小铲子挖沟、筑坝，试图把雨水引到自己想要它去的地方，尽管最终可能并不成功，但这个过程却充满了无尽的欢乐与探索的乐趣。例如，有个小朋友努力地把一处小水洼的水往另一个方向引，可水流总是不听话地往别处流去，但他并没有气馁，反而乐此不疲地继续尝试着各种方法，那专注的神情和灿烂的笑容，成为了雨中一道亮丽的风景线。

下雨也会有一些小小的不方便。比如，原本计划好的户外活动可能就要取消了。小朋友们不能像往常一样在操场上尽情奔跑、做游戏了。但这也难不倒他们，聪明的孩子们会在教室里找到新的乐趣。大家一起围坐在窗边，分享着彼此带来的小零食，讲述着有趣的故事。有的孩子还会拿起画笔，描绘出自己心中的雨景图。画面上有大大的雨滴、湿漉漉的街道、撑着伞的人们，还有那被雨水冲刷得干干净净的树木和房屋。虽然不能出去玩，但这样的室内时光也别有一番温馨与惬意，让同学们之间的友谊在这雨声中更加深厚。

雨后的世界更是充满了惊喜。空气中弥漫着一股清新的气息，那是泥土和青草混合在一起的独特香味。天空中出现了一道美丽的彩虹，弯弯的，像一座七彩的桥横跨在天际。小朋友们欢呼雀跃着跑出教室，迫不及待地去感受这雨后的奇妙世界。他们会发现，树叶上的雨水顺着叶脉滑落，留下一条条闪亮的痕迹；蜗牛也在这时慢慢悠悠地爬出来，背着它那重重的壳，在湿润的地面上悠闲地散步。校园里的一切都被雨水洗涤得焕然一新，仿佛换了一副模样。小朋友们在这雨后的美景中尽情地嬉戏玩耍，欢笑声在整个校园里回荡。

小 学二年级下雨的作文

小学二年级的下雨天，无论是那淅淅沥沥的雨声、雨中的欢乐玩耍，还是雨后的清新美景，都给小朋友们留下了深刻而美好的回忆。这些回忆如同一颗颗闪闪发光的星星，点缀在他们成长的天空中，每当回忆起这些雨中的故事，心中都会充满温暖与喜悦。下雨天，对于他们来说，不再只是一个简单的天气，而是一个充满乐趣与探索、友情与成长的特别日子。

文章大纲：
1.下雨时的世界景象：通过描写阴天、云朵以及窗外模糊的世界，展现下雨天的初步印象，同时提及小朋友们的好奇与期待心理以及对自然变化的观察。
2.雨中玩耍的乐趣：描述小朋友们穿上雨具在水洼中玩耍的场景，包括玩水的各种动作、听到和看到的景象以及过程中体现出的探索精神和乐观态度，举例说明一个孩子努力引导水流的场景。
3.下雨带来的不便及室内活动：阐述下雨导致户外活动取消的不便，接着重点讲述小朋友们如何在教室里开展丰富多彩的室内活动，如分享零食、讲故事、画画等，强调室内活动中的温馨与同学间友谊的加深。
4.雨后的惊喜：描绘雨后清新的空气、彩虹以及小朋友们重新回到户外探索发现的欢乐情景，列举树叶、蜗牛等具体事物在雨后的状态，突出雨后世界的变化与美好对小朋友们的巨大吸引力。
5.总结下雨天对小学二年级小朋友的意义：总结全文，强调下雨天给小朋友留下的深刻而美好的回忆以及在其成长过程中的积极意义，表明下雨天已不仅仅是一种天气，而是与他们的快乐、友情和成长紧密相连的特殊日子。