描写人物的初中作文600字(初中作文人物描述600字)
推荐阅读》
描写人物的初中作文是初中语文写作中的重要部分，它要求学生通过文字生动地刻画出人物的形象、性格特点等。要写好这类作文，需要掌握一定的方法和技巧，从多个方面入手去描绘人物，让人物在纸面上“活”起来。
明确写作对象的特点是关键。在动笔之前，我们要对想要描写的人物进行仔细观察和了解。比如要写一位老师，就得留意他的外貌特征，是高是矮，穿着风格如何；还要关注他的言行举止，说话是温和还是严厉，走路的姿势是怎样的；更重要的是要把握他的性格特点，是幽默风趣，还是严肃认真，是善良温柔，还是雷厉风行等。只有清楚了这些，才能有的放矢地进行描写，避免写得空洞无物或者千人一面。例如，我们要写班级里的班长，发现他总是把头发梳得整整齐齐，穿着整洁的校服，做事一丝不苟，对待同学既热情又公正，那我们就可以围绕这些观察到的特点来展开后续的描写。
外貌描写是展现人物的重要一环。不过，外貌描写不能只是简单地罗列人物的长相特征，而是要有重点，并且通过外貌来暗示人物的性格或者生活状态等。比如写一位饱经沧桑的老人，可以这样描述：“他那满是皱纹的脸，就像岁月镌刻的地图，每一道纹路里似乎都藏着故事。深邃的眼眸，虽已不再清澈明亮，却透着一种历经世事的睿智与沉稳。稀疏的头发，在风中略显凌乱，却又倔强地挺立着，如同他那颗不服输的心。”这样的外貌描写，不仅让我们看到了老人的样子，更能感受到他背后可能经历过的风雨，以及他坚韧的性格特点。而写一个活泼可爱的小女孩呢，就可以写：“她那红扑扑的脸蛋，像熟透了的苹果，让人忍不住想去捏一捏。两颗黑宝石般的眼睛，总是滴溜溜地转，闪烁着好奇与灵动的光芒。扎着的两个小辫子，走起路来一甩一甩的，仿佛也在欢快地跳动着，彰显着她那活泼俏皮的个性。”
语言描写则能让人物更加鲜活。人物说的话往往能直接体现其性格、修养等方面。比如写一位性格直爽的同学，他在讨论班级活动时可能会大声地说：“咱就别磨磨蹭蹭的了，要干就赶紧干，有啥好犹豫的，我带头就是了！”短短几句话，就把他的爽快、果断展现得淋漓尽致。再比如一位温柔细心的妈妈，她和孩子说话时往往是轻声细语的：“宝贝，别着急，慢慢吃，小心烫着呀，要是还不够，妈妈再去给你盛点。”从这样的语言中，我们能深切感受到妈妈的慈爱与耐心。所以，在作文里恰当地引用人物的语言，能使人物形象跃然纸上，让读者如闻其声，如见其人。
动作描写同样不可或缺。它可以细致地展现人物的行为习惯、做事风格等。例如写一位勤劳的清洁工阿姨，我们可以描述她扫地的动作：“她手持扫帚，弯腰弓背，一下又一下地清扫着地面上的垃圾。扫帚在她手里就像有了魔力，所到之处，灰尘、纸屑都被乖乖地聚拢在一起。她的脚步有条不紊地移动着，不放过任何一个角落，额头上渐渐渗出细密的汗珠，她也顾不上擦拭，依旧专注地继续打扫着。”通过这样具体的动作描写，那位清洁工阿姨的勤劳、认真就体现出来了。要是写一位热爱运动的哥哥，就可以写他在操场上奔跑、打球时的一系列动作，展现他的活力与矫健。除了上述这些描写方法，还可以运用侧面描写来烘托人物。比如写一位成绩非常优秀的同学，可以通过其他同学对他的羡慕、老师对他的夸赞等方式来侧面体现他的厉害。“每次考试完，同学们总是围在他身边，七嘴八舌地询问他解题的思路，眼里满是钦佩。老师也经常在课堂上表扬他，拿他的作业当作范例展示给全班同学看，鼓励大家向他学习。”这样从侧面着手，能让人物形象更加立体丰满，因为有时候他人眼中的这个人，也是人物本身特点的一种反映。
描写人物的初中作文需要我们综合运用多种描写手段，在写作前仔细揣摩人物的特点，然后从外貌、语言、动作等方面入手，必要时用侧面描写来辅助，就能把人物写得栩栩如生，使读者通过文字认识并记住这个独特的人物。
本文系作者个人观点，不代表本站立场，转载请注明出处！
