18年中考作文(2018年中考作文题目)

中考作文在学生的语文学习生涯中占据着举足轻重的地位，尤其是 18 年中考作文更是有着其独特的意义与价值。它不仅是对学生多年语文知识积累的一次综合考查，更是对学生思维能力、表达能力以及情感认知等多方面素养的全面检验。

文章大纲如下：首先阐述 18 年中考作文在命题上的特点，包括对时代热点的关注和对学生生活实际的贴近；接着讲述其在考查学生能力方面的要点，如立意深度、素材运用和语言表达等；然后分析学生在应对 18 年中考作文时常见的问题；最后提出应对策略，包括日常积累、审题立意训练和写作技巧提升等。

18 年中考作文的命题往往具有鲜明的时代特色和生活气息。以当年某地区的中考作文题“那一刻，我长大了”为例，这个题目紧密联系学生的生活经历。在现代社会快速发展的背景下，学生们在家庭、学校、社会等各个场景中都有着丰富的成长体验。这样的命题既引导学生回顾自己的生活点滴，又能促使他们思考成长的意义与价值，体现了教育与社会现实、学生个体发展的紧密结合。这种关注时代热点与贴近学生生活的命题方式，旨在让学生有话可说，能够真实地表达自己的情感与感悟，避免作文成为空洞的辞藻堆砌。

从考查学生能力的角度看，18 年中考作文对学生的立意深度有着较高要求。例如在写“那一刻，我长大了”时，不能仅仅停留在表面地叙述一件事，而要深入挖掘事件背后所蕴含的成长内涵。是懂得了责任的重要性，还是学会了坚韧不拔的精神，亦或是对亲情、友情有了新的认知？这需要学生具备敏锐的思维能力和深刻的洞察力。在素材运用方面，要求学生能够选取新颖且贴合主题的材料。有的学生可能会写自己在考试失利后重新振作的经历，而有的学生则会联想到在社区志愿者活动中对他人困难的深切体会，后者显然在素材的选择上更具独特性。同时，语言表达的流畅性、准确性和生动性也是考查重点。生动的语言能够使文章更具感染力，让读者更好地感受到作者的情感起伏。

很多学生在应对 18 年中考作文时存在一些问题。部分学生由于平时积累不足，导致在写作时无米下锅。面对“那一刻，我长大了”这样的题目，只能泛泛而谈，内容空洞乏味。还有些学生审题不清，没有准确把握题目中的关键词“长大”，只是简单地描述一个事件过程，而未突出成长的主题。此外，在写作技巧方面也较为欠缺，文章结构松散，段落划分不合理，过渡不自然等。

针对这些问题，学生们可以采取一些有效的应对策略。首先是加强日常积累。广泛阅读各类书籍、文章，关注生活中的点滴小事和社会热点现象。比如阅读一些描写成长历程的文学作品，从中学习作者的写作手法和对成长主题的深刻诠释；同时留意身边的感人故事或有意义的经历，将其作为写作素材储备起来。其次是注重审题立意训练。认真分析题目中的每一个字词，明确题目的要求和限制。对于“那一刻，我长大了”这样的题目，要反复思考“长大”的内涵和表现形式，确定自己想要表达的核心观点。最后是提升写作技巧。学习不同的文章结构模式，如总分总、分总等，合理安排段落顺序，使文章层次分明；运用恰当的过渡句和修辞手法增强文章的连贯性和文采。

18 年中考作文作为语文考试的重要组成部分，对学生的综合素养有着全面的考查。了解其命题特点，明确考查的能力要点，正视存在的问题并积极采取应对策略，将有助于学生们在中考作文中取得理想的成绩，也为今后的语文学习和写作能力的提升奠定坚实的基础。