材与非材高考作文(材与非材的高考写作)

材与非材——高考作文的辩证思考 在高考作文的广阔天地中，“材”与“非材”这两个概念常常成为命题者用来引导学生进行深度思考的关键词。本文旨在探讨高考作文中的材料运用及其对考生思维能力的考验。

在探讨“材”与“非材”之前，我们需要明确何为“材”。这里的“材”可以理解为素材、材料、信息等可以用于作文的内容和素材。而“非材”，则是指那些虽然有价值却不适合作为作文素材的信息或内容。

我们要认识到，高考作文的评分标准是多元的，不仅仅看重文章的表达形式，更看重内容的丰富性和深度。因此，如何恰当地运用“材”与“非材”就成了一个值得深思的问题。

对于“材”的使用，我们应当注重其真实性和相关性。真实的材料能够帮助考生构建起一个生动的场景，使读者能够感同身受；而相关的材料则能够为文章的主题提供有力的支持。例如，如果作文题目是关于环保的，那么使用一些具体的环保数据、事例或者名人名言等，都能够使文章更具说服力。

并非所有的材料都适合作为作文的素材。有些材料虽然看似有趣或者有启发性，但实则偏离了主题，甚至可能误导读者。因此，在选择材料时，我们需要保持警惕，尽量避免使用那些与主题无关或者过于夸张的材料。

除了“材”的选择，“非材”的处理也是高考作文中不可忽视的部分。有时候，一个看似无关的话题或者一个不相关的例子，恰恰能够引发读者的思考，激发他们的想象力。

例如，在一篇关于“时间”的作文中，作者可以引用一句古老的诗句：“一寸光阴一寸金。”这句话虽然是关于时间的，但实际上它也可以引申到其他领域，比如金钱的价值。这样的“非材”就能够为文章增色不少。

当然，处理“非材”也需要一定的技巧。不能为了追求新颖而牺牲文章的逻辑性和连贯性。同时，也不能因为过分追求新奇而忽视了文章的主题。

总的来说，无论是“材”还是“非材”，在高考作文中都有着举足轻重的地位。它们不仅是写作的基础，更是检验考生思维能力和创新意识的重要手段。因此，我们应该在日常学习中加强对这些词汇的积累和理解，不断提高自己的写作水平。

文章大纲提炼：

1.引言：介绍“材”与“非材”的概念及其重要性。
2.主体部分一：阐述如何恰当地运用“材”。 - 真实、相关的重要性。 - 避免使用偏离主题或过于夸张的材料。
3.主体部分二：“非材”的处理。 - 引入“非材”的概念及作用。 - 强调处理“非材”的技巧。
4.结语：总结“材”与“非材”在高考作文中的作用，并鼓励学生在日常生活中加强积累和理解。