小学三年级的学生正处于语言表达能力快速发展的关键期，他们对于节日有着浓厚的兴趣和美好的记忆。在写作节日作文时，学生们可以运用丰富的想象力和细腻的情感，将节日的氛围、习俗和自己的体验融入文字之中。以下是针对小学三年级学生写节日作文的要点阐述。
一、节日作文的基本结构 开头部分： - 引入背景：可以通过描述节日的来临、天气的变化、人们的准备活动等来吸引读者的注意力。例如：“春节的脚步声渐行渐近，家家户户都沉浸在欢乐的氛围中。” - 提出主题：简要介绍将要讨论的节日及其重要性。例如：“今天，我们要聊聊这个充满欢声笑语的春节。” 正文部分： - 节日的起源和传统：解释节日的历史起源和传统习俗，让学生了解节日的文化内涵。例如：“春节是中国的传统佳节，它的起源可以追溯到古代的祭神仪式……” - 个人体验和感受：分享自己在节日中的亲身经历和感受，如家庭聚会、放鞭炮、贴春联等，让读者感受到节日的真实氛围。例如：“去年的春节，我和家人一起去了庙会，那里人山人海，热闹非凡……” - 节日的象征意义：探讨节日对个人和社会的意义，以及它在现代生活中的价值。例如：“春节不仅是一个家庭团聚的时刻，更是一个传承文化、弘扬美德的机会……” 结尾部分： - 总结感悟：回顾全文内容，提炼出自己对节日的认识和感悟。例如：“通过这次写作，我更加深刻地理解了春节的意义，也更加珍惜与家人共度的时光。” - 展望未来：表达对未来节日的美好期待或祝愿。例如：“明年的春节，我希望能和家人一起亲手制作灯笼，为我们的家增添一份温馨……” 二、具体举例分析 例子1：春节的作文 - 开头部分：描述了春节期间街道上张灯结彩、人们脸上的笑容等景象。 - 正文部分：介绍了春节期间的传统习俗如贴窗花、放鞭炮、拜年等，并分享了自己在春节期间与亲朋好友团聚的经历。 - 结尾部分：表达了对新的一年的期望和祝福，同时也呼吁大家珍惜与家人在一起的时光。 例子2：端午节的作文 - 开头部分：描绘了端午节期间包粽子的场景以及龙舟竞渡的画面。 - 正文部分：详细描述了包粽子的过程和自己动手包粽子的体验，还提到了端午节的历史传说如屈原的故事。 - 结尾部分：总结了端午节的文化内涵和个人收获，并希望更多的人能够了解和传承这一传统节日。
三、注意事项和技巧提示
1.语言表达：鼓励学生使用生动形象的语言来描绘场景和细节，避免使用过于生硬或书面化的词汇。
2.逻辑清晰：确保文章结构的合理性和连贯性，使读者能够顺畅地阅读并理解全文内容。
3.情感真挚：强调学生在写作中表达真实情感的重要性，让读者能够感受到作者的热情和真诚。
4.创意思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用独特的角度来解读节日的意义和价值。