在高考的舞台上，作文题目不仅是对学生文字表达能力的考验，更是对他们思维深度与广度的一次展现。2005年四川高考的作文题“忘记与铭记”，便是这样一个富有深意且极具开放性的题目。它不仅让考生们有机会表达对生活的感悟，更引导他们思考如何在纷繁复杂的世界中保持内心的清醒与坚韧。
一、审题立意，挖掘主题深度 题目以甲乙两个好友的故事为切入点，通过甲在不同情境下选择不同记录方式的行为，巧妙地引出了“忘记与铭记”的话题。这一设计既贴近生活，又富有哲理，为考生提供了广阔的思考空间。在审题时，考生需要深入理解“忘记”与“铭记”的内涵及其背后的价值判断，从而确定自己的立意方向。是选择探讨哪些事情应该被忘记、哪些应该被铭记？还是分析为何有些事情容易被遗忘、而有些则难以释怀？亦或是阐述在个人成长和社会发展中，如何恰当地运用“忘记”与“铭记”的智慧？每一个角度都蕴含着丰富的内容和深刻的启示。 二、选材构思，展现个人风格 在选材上，考生可以结合自身经历或社会现象进行创作。有人可能选择从个人成长的角度出发，讲述自己在挫折与失败中学会忘记痛苦、铭记教训的故事；有人则可能关注社会热点，如环境保护、历史记忆等议题，通过具体事例阐述在快速发展的现代社会中，我们应如何平衡好“忘记”与“铭记”的关系。无论何种选材，关键在于要能够紧密围绕主题展开论述，并通过生动的细节描写和深入的思考分析来支撑自己的观点。此外，合理的结构布局也是文章成功的关键之一。例如采用总分总的结构模式，先提出论点再分别论证最后总结升华；或者采用对比论证的方式，将正面例子与反面例子相结合以突出主题等等。
三、语言表达，彰显文采魅力 语言作为文章的外衣，其重要性不言而喻。对于这篇关于“忘记与铭记”的文章而言，流畅自然的语言不仅能让读者感受到作者深厚的文字功底，还能增强文章的表现力和感染力。因此，在撰写过程中应注意运用多样化的语言技巧如比喻、排比等修辞手法以及优美而富有节奏感的句子结构来提升文章的整体质感。但值得注意的是，过分追求华丽的辞藻而忽视了思想内容的深度是不可取的。真正优秀的作品应该是形式美与内容美相得益彰的产物。 总的来说，2005年四川高考的作文题目“忘记与铭记”不仅考验了学生们的文字驾驭能力和逻辑思维能力，更重要的是它启发人们去反思生活中的种种经历并从中汲取智慧。通过这次考试的经历许多学生学会了更加成熟地面对未来的挑战同时也更加珍惜那些值得被永久铭记的美好瞬间。