小学三年级放风筝作文(放风筝的小学时光)

放风筝，那是小学三年级时一段无比欢乐且难忘的回忆。对于那时的我们来说，放风筝不仅仅是一个简单的游戏，更是一场与大自然亲密接触的奇妙之旅，充满了无尽的乐趣和探索。

在那个阳光明媚的日子里，学校组织了一次放风筝的活动。当老师宣布这个消息时，整个教室都沸腾了起来。同学们纷纷讨论着要带什么样的风筝，怎样让自己的风筝飞得更高更远。我也不例外，满心期待地准备着我的风筝——一只色彩斑斓的大蝴蝶形状的风筝。它的翅膀上有着各种各样的花纹，仿佛在微风中就能翩翩起舞。

来到放风筝的草地上，眼前的景象让我惊叹不已。五颜六色的风筝在天空中竞相飞舞，有可爱的卡通形象，有雄伟的老鹰造型，还有长长的蜈蚣形状……它们像是一群自由自在的精灵，在蓝天白云下尽情地嬉戏。看着这些美丽的风筝，我的手也痒痒的，迫不及待地想要让我的“大蝴蝶”也加入它们的行列。

刚开始，放风筝并不是一件容易的事情。我把线轴交给小明，自己拿着风筝迎着风奔跑起来。可是，无论我怎么跑，风筝就是飞不起来。它像是一个调皮的小孩子，总是不听话地落在地上。我有些着急，也有些灰心。这时，旁边的小红走过来对我说：“别灰心呀，放风筝是需要技巧的。你看，要先让风筝迎着风，然后快速地跑，等风筝有点起飞的感觉了，再慢慢地放线。”听了小红的话，我又重新鼓起了勇气。

按照小红教给我的方法，我再次尝试。这次，我紧紧地握住风筝，迎着风奋力奔跑。感觉风筝有了向上的力量后，我一边跑一边慢慢地放着线。渐渐地，风筝离开了地面，越飞越高！我兴奋地大喊起来：“成功了！成功了！”看着我的“大蝴蝶”在天空中翱翔，我的心里充满了成就感。

随着风筝飞得越来越高，我的线轴上的线也越来越少。我小心翼翼地控制着线的长短，让风筝保持在一个合适的高度。微风轻轻地吹过，我的“大蝴蝶”在天空中稳稳地飘着，仿佛在向其他的风筝展示它的美丽。这时候，我抬头望向天空，发现那些平日里看似遥不可及的白云，此刻变得近在咫尺。我的“大蝴蝶”就像是一个勇敢的探险家，在云朵之间穿梭。

突然，一阵大风刮了过来。我的风筝开始剧烈地摇晃起来，好像随时都会掉下来。我紧张地抓紧了线轴，努力地调整着线的长度和角度。在大风中，放风筝变得更加困难了，但我没有放弃。我顺着风的方向快速地奔跑着，同时灵活地控制着风筝。终于，我的“大蝴蝶”又恢复了平稳，继续在天空中飞翔。这次与大风的较量，让我明白了坚持和勇气的重要性。

时间过得飞快，转眼间就到了该回学校的时间。我恋恋不舍地把线收了回来，我的“大蝴蝶”缓缓地落在了我的身边。虽然放风筝的活动结束了，但这个美好的下午却深深地印在我的脑海里。通过这次放风筝的经历，我不仅学会了放风筝的技巧，更收获了快乐、勇气和坚持。

这次放风筝活动，就像是一本丰富多彩的书，每一页都记录着我们的欢笑、汗水和成长。它让我明白了，在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气去面对，有坚持不懈的精神，就一定能够克服困难，实现自己的目标。就像放风筝一样，即使风筝会掉落，即使会遇到大风，但只要我们不放弃，就一定能让风筝再次飞向蓝天。

在未来的日子里，每当我看到天空中飞翔的风筝时，就会想起这个难忘的下午。那五彩斑斓的风筝，那广阔的草地，那和小伙伴们一起欢笑玩耍的场景，都将永远留在我的记忆深处。我相信，这次放风筝的经历会成为我成长道路上一颗璀璨的明珠，时刻激励着我勇敢前行。

文章大纲：
1.放风筝活动的起因：学校组织引发期待与讨论。
2.放风筝前的准备与憧憬：介绍自己的蝴蝶风筝并描述草地上的热闹景象。
3.放风筝的初次尝试与困难：多次失败后的失落以及小红的指导。
4.成功放飞风筝的喜悦与自豪：“大蝴蝶”在天空中翱翔的美妙体验。
5.与大风的搏斗及感悟：应对大风的过程和从中得到的启示。
6.放风筝活动的结束与不舍：对活动的怀念和从活动中获得的收获。
7.放风筝经历的意义与影响：强调其在成长中的重要价值以及对未来的激励作用。