小学四年级捉迷藏作文(四年级捉迷藏作文。)
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在小学四年级的记忆中，捉迷藏是一项充满欢乐与惊喜的游戏，它承载着无数童真的美好瞬间。那一方小小的校园、一片熟悉的邻里巷子，都曾是我们尽情嬉戏的舞台。每一次的躲藏与搜寻，都像是一场刺激的冒险，留下了许多令人回味的故事。
文章大纲：
一、引入回忆，点明捉迷藏游戏带来的独特感受。
二、描述游戏前的准备与分工，展现孩子们的期待。
三、详细叙述躲藏过程，包括各种奇妙藏身之处及小状况。
四、讲述寻找者的策略与发现，体现游戏的趣味与紧张。
五、分享游戏中的意外与欢乐插曲，如误撞、误会等。
六、阐述游戏结束后的感慨，对这段时光的怀念。
游戏前，大家总是先选定好范围，或是校园的某个角落，或是家附近的几条胡同。接着，通过猜拳来决定谁先当寻找者，其余的人则纷纷寻找隐蔽之地。那时的我们，眼中闪烁着兴奋的光芒，跃跃欲试，恨不得立刻融入这场有趣的对决中。比如有一次，我们在校园的花园旁准备就绪，个个摩拳擦掌，就盼着游戏赶紧开始。
躲藏的时候，孩子们各显神通。有的同学钻进花坛后面，蜷缩着身子，尽量让自己的身体与周围的花朵融为一体，只露出一双狡黠的眼睛偷偷窥视外界；有的爬到大树上，躲在茂密的枝叶间，以为自己找到了绝佳的藏身之所，却不知脚下的树枝在微微晃动，可能会暴露行踪；还有的悄悄溜进废弃的储物室，大气都不敢出，听着外面寻找者的脚步声，心都提到了嗓子眼。记得有个同学躲在了垃圾桶后面，本以为自己伪装得挺好，结果因为垃圾桶散发的味道太刺鼻，忍不住打了个喷嚏，一下子就被寻找者发现了踪迹。
寻找者也不示弱，他们有着自己的一套策略。会先观察周围的动静，留意那些细微的声响，或是地面上不小心留下的脚印。沿着线索一点点摸索，不放过任何一个可疑的角落。当接近躲藏者时，那种心跳加速的感觉仿佛是捕捉到了宝藏前的激动。有一回，寻找者根据地上的泥印，猜到肯定有人躲在不远处的草丛里，果不其然，一下子就揪出了好几个憋着笑的家伙。
游戏中常常会出现一些意外的欢乐插曲。有时候，躲藏者太过投入，不小心误闯到其他班级老师的领地，结果被老师出来逮个正着，那尴尬又好笑的模样引得大家哄堂大笑；或者两个躲藏者躲在一起，因为太久没动静，以为同伴已经偷偷离开，于是自己小心翼翼地探出头，结果四目相对，才发现还在游戏当中，这种乌龙事件为游戏增添了不少乐趣。
当游戏结束，大家虽然有些意犹未尽，但心中满是对这段欢乐时光的眷恋。夕阳下，看着彼此略带汗水却又无比畅快的脸庞，那些游戏中的点点滴滴都成了最珍贵的回忆。捉迷藏不仅仅是一个简单的游戏，更是我们童年友谊的纽带，它见证了我们的成长，让我们在一次次的躲藏与寻找中，学会了观察、思考，也收获了无尽的快乐，那份纯真的美好，永远镶嵌在小学四年级的记忆长河中，熠熠生辉。
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