写人高中作文是语文考试中的一个重要部分，它要求学生在限定的时间内完成一篇能够准确、生动地描述一个人的文章。这不仅考验学生的语言表达能力，还考验他们的思维深度和对人物的理解能力。以下是关于如何写好一篇高中写人作文的要点阐述： 明确写作目的和对象。写人作文的目的是通过对特定人物的描写，展现其性格特点、生活状态或重要事件，从而传达作者的情感和思想。因此，在开始写作之前，我们需要确定要描写的人物是谁，以及我们希望通过这个人物表达什么主题和情感。例如，如果我们选择描写一位老师，那么我们可以着重表现她的教育理念、教学方法或者与学生的互动场景，以此来展示她的职业精神和人格魅力。 注重细节描写和语言运用。在写人作文中，细节描写是非常重要的一环。通过具体的生活细节、行为举止和心理活动，可以使人物形象更加丰满、立体。例如，可以通过描述老师在不同场合下的言行来展现她的智慧和耐心，或者通过学生的视角来揭示老师的关爱和支持。在语言运用方面，要力求简洁、生动、有力，避免使用生硬和晦涩的词汇。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。 第三，合理安排文章结构。一个清晰的文章结构能够帮助读者更好地理解和感受文章的内容。通常情况下，写人作文可以采用“引子-正文-结尾”的结构。在引言部分简要介绍人物的身份和背景；在正文中详细描写人物的特点、经历和情感变化；在结尾部分总结全文并提出自己的看法或感受。此外，还可以根据需要设置小标题或者段落小结，使文章更具条理性。 举例说明：
1.引例：以某位深受学生喜爱的老师为例，简述她的背景和她对学生的影响。如“张老师是一位有着十年教龄的历史老师，她不仅知识渊博，更以其独特的教学方法深受学生喜爱。”
2.正文一：描写张老师的日常生活和教学场景中的点点滴滴。如“每当上课铃响起，张老师总是第一个走进教室；课后她又是最晚离开的那个人。她总能用最生动的方式将枯燥的历史知识变得鲜活有趣。”
3.正文二：讲述张老师在处理学生问题时展现出的智慧和耐心。如“有一次，一位学生因为家庭原因情绪低落，张老师耐心倾听并给予鼓励和支持，最终帮助他走出了困境。”
4.结尾：总结张老师的教育理念和自己的学习感悟。如“张老师用自己的行动诠释了什么是真正的教育——不仅仅是知识的传授，更是心灵的关怀。” 最后强调的是情感真挚和观点独到。写人作文不仅是对人物的客观描述，更是作者情感的真实流露。通过真实的情感表达，可以拉近作者与读者的距离；而独到的观点则能使文章更有深度和说服力。在写作过程中，我们应该尽量摒弃虚假和夸张的叙述方式，保持真诚的态度去观察和思考人物的行为动机及其背后的意义。 写好一篇高中写人作文需要明确写作目的、注重细节描写、合理安排文章结构和情感真挚地表达观点。只有这样，我们才能够创作出既有文学价值又具有感染力的佳作。