引导学生选择合适的题目进行练习。题目应该具有针对性，既要涵盖学生已经学过的知识，又要有一定的挑战性。例如，在教授加法运算时，可以给学生一些生活中的实例，让他们尝试用加法来计算总数。同时，还可以设计一些需要用到减法、乘法、除法的题目，让学生在实际应用中加深对数学运算的理解。此外，还可以鼓励学生进行一些创新题目的练习，如设计一个游戏规则，让学生在游戏中运用不同的数学运算。

教师应该给予学生充分的时间和空间来思考和表达。在批改学生的数学作文时，教师不仅要关注答案的正确与否，更要关注学生的思路是否清晰，表达是否流畅。如果学生在作文中遇到了困难，教师应及时给予指导，帮助他们找到解决问题的方法。同时，教师还应该鼓励学生多写多练，通过不断的实践来提高自己的写作水平。

教师应该注重培养学生的阅读习惯和兴趣。除了课堂教学外，还应该鼓励学生在日常生活中多阅读一些数学相关的书籍和文章，如《小学生数学》、《数学童话》等。这些书籍和文章不仅能够丰富学生的知识面，还能够激发他们对数学的兴趣和好奇心。同时，教师还可以组织一些有趣的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

通过数学作文来帮助小学生理解和掌握数学知识是一个有效的教学策略。它不仅能够帮助学生巩固所学知识、培养思维能力、提高写作技巧，还能够激发他们对数学的兴趣和好奇心。因此，我们应当重视数学作文的教学，为学生创造更多的机会和条件来进行实践和探索。

通过以上几点建议的实施，我们可以有效地帮助小学三年级的学生提高数学作文的能力，从而更好地理解和掌握数学知识。这不仅是对数学学科的一种补充，也是对学生综合素质的培养和提升。让我们共同努力，为孩子们的未来打下坚实的基础。