小学二年级下雪了作文(二年级下雪记)
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下雪，总是能给人们带来无尽的欢乐与惊喜，对于小学二年级的我们来说，更是如此。当那一片片洁白无瑕的雪花纷纷扬扬地从天空飘落，整个世界仿佛瞬间变成了一个梦幻般的童话王国。
早上，我像往常一样早早起床，准备去上学。刚一推开窗户，哇！外面已是银装素裹，白茫茫的一片。雪花还在不紧不慢地飘着，像是给大地铺上了一层厚厚的棉被。树枝上挂满了雪花，宛如一个个毛茸茸的雪条儿，可爱极了。我迫不及待地穿好衣服，戴上帽子和手套，拉着妈妈的手就往学校跑。
走在上学的路上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音，真有趣。路边的小草被雪覆盖着，只能隐隐约约看到一些绿色的尖尖。我和小伙伴们一边走，一边打雪仗、堆雪人。大家你追我赶，笑声在雪地里回荡。瞧，那边的几个同学正在齐心协力地堆雪人呢。他们用小石子做雪人的眼睛和嘴巴，用胡萝卜做鼻子，再用树枝做手臂，一个栩栩如生的雪人就诞生啦！看着那个可爱的雪人，大家都开心地笑了。我们也不甘示弱，立刻动手堆起自己的雪人。虽然我们的小手被冻得通红，但心里却是热乎乎的。
到了学校，整个校园都被雪装扮得格外美丽。操场上像是铺了一层白色的地毯，教学楼的屋顶也戴上了一顶顶白色的帽子。教室里的同学们都兴奋地讨论着这场雪，有的同学还带来了自己制作的小雪花贴纸，互相分享着。老师走进教室后，看到我们这股高兴劲儿，笑着问我们：“你们喜欢下雪吗？”我们异口同声地回答：“喜欢！”老师说：“那我们就来写一篇关于下雪的作文吧。”同学们听了，有的兴奋地拍手，有的则托着下巴思考起来。我心想：这场雪真是太神奇了，给了我这么多的快乐和灵感，我一定要把这篇作文写好。
开始写作文了，我先在草稿纸上写下题目《下雪啦》，然后慢慢地回忆起早上出门后看到的一切。我写道：“今天早上，我打开窗户，看到外面白茫茫的一片，原来下雪了。雪花像一群群可爱的小精灵，在空中翩翩起舞……”写着写着，我仿佛又回到了那个美丽的雪地里，和小伙伴们一起玩耍的场景历历在目。我不时地停下来，思考着怎样用更生动的词语来描绘这场雪景。旁边的同桌也在认真地写着，他的眉头时而皱起，时而舒展，一定是在努力地构思着作文的内容。教室里安静极了，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。
不一会儿，我就写完了作文，我反复读了几遍，觉得还算满意。我把作文本交给老师，心里既有点紧张又有点期待。老师会给我怎样的评语呢？我想。没过多久，老师就批改完了作文，发了下来。我看到老师在我的作文后面写了一行红色的字：“描写细腻，生动形象，很棒！”还画了一个大大的笑脸。我高兴地跳了起来，看来我的作文得到了老师的认可。
下雪天，不仅给我们带来了欢乐的游玩时光，还让我们有了写作文的素材和灵感。这场雪，就像一个神奇的魔法师，把我们的世界变得五彩斑斓。它让我感受到了大自然的魅力，也让我明白了，只要我们用心去观察、去感受，生活中的每一件事都可以成为我们写作的源泉。我爱下雪天！
文章大纲 - 总述：开篇点明下雪带来的快乐，引出下文对下雪天的描写以及围绕下雪写作文的经过。 - 上学路上：描述早上起床看到下雪的景象，在上学途中和小伙伴打雪仗、堆雪人，展现雪天里孩子们的欢乐活动。 - 学校场景：讲述学校被雪装扮后的美景，同学们在教室里讨论下雪并得到写作文的任务。 - 写作过程：详细叙述自己写作文时的回忆、思考以及完成作文后的期待，还有同桌写作文的状态。 - 结果与感悟：说明作文得到老师认可，表达对下雪天的喜爱以及对写作文收获的感悟。 - 总结：再次强调下雪天给自己带来的欢乐和启发，照应开头。本文系作者个人观点，不代表本站立场，转载请注明出处！
