小学三年级作文写花(小学三年级作文：描写花)

在小学三年级的作文世界里，“花”是一个极具魅力的主题。它不仅是大自然中一道亮丽的风景线，更是孩子们笔下充满童趣与诗意的创作源泉。围绕“写花”这一关键词，我们可以引导孩子们从多个角度去观察和描绘，激发他们的想象力和创造力。

一、文章大纲提炼：

1.引入主题：通过描述春天的到来或一次赏花经历引入对花的描写。

2.花的形态描述：详细描绘一种或几种花的外观特征，如颜色、形状、大小等。

3.花的香气与触感体验：让孩子们尝试用语言表达花香的味道以及触摸花瓣时的感觉。

4.花的生长环境及季节特点：介绍花生长的环境条件，以及不同季节中花的变化。

5.花的象征意义与情感寄托：探讨花在文化或个人情感中的象征意义。

6.总结升华：回顾对花的描述，并表达对自然之美的感慨或愿望。

二、逐个要点详细阐述：

1.引入主题：春天是万物复苏的季节，公园里、校园内，一朵朵花儿竞相开放，仿佛是大自然送给我们的礼物。记得那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去公园赏花，一走进花园，就被眼前五彩斑斓的景象吸引住了。

2.花的形态描述：看那朵桃花，粉嫩嫩的，像是少女脸上的红晕，娇艳欲滴；再瞧那片油菜花田，金黄一片，宛如金色的海洋，微风吹过，波浪起伏，美不胜收。还有那些小巧玲珑的雏菊，虽然不起眼，但它们簇拥在一起，却构成了一幅幅生动的画面。

3.花的香气与触感体验：走近花朵，闭上眼睛，轻轻嗅闻，一股淡淡的香味扑鼻而来，那是花香特有的清新与甘甜，让人心情愉悦。伸出手指，轻触花瓣，感受那份细腻与柔软，仿佛能听到花瓣细微的颤动声，这是一种难以言喻的美妙体验。

4.花的生长环境及季节特点：不同的花有不同的生长习性，有的喜欢阳光充足的环境，如向日葵，总是面向太阳，展现出勃勃生机；有的则偏爱阴凉湿润的地方，像兰花，静静地绽放在幽静的山谷中。春天是大多数花儿盛开的季节，但夏天有荷花出淤泥而不染，秋天有菊花傲霜独立，冬天则有梅花凌寒怒放，四季都有花开，各有千秋。

5.花的象征意义与情感寄托：自古以来，花就被赋予了丰富的象征意义。比如玫瑰代表爱情，康乃馨象征母爱，梅花寓意坚韧不拔。在我心中，每一朵花都是一个小生命，它们以自己的方式诠释着生命的美丽与短暂。我学会了欣赏每一次花开的瞬间，也明白了要珍惜身边的人和事。

6.总结升华：通过对这些花儿的观察与描绘，我不仅感受到了大自然的奇妙与美丽，更学会了如何用心去感受生活中的每一个细节。未来，我希望能有更多机会亲近自然，用我的笔记录下更多关于花的故事，让这份美好永远流传。

小学三年级的孩子们通过写花这一主题，不仅能提升他们的观察力和表达能力，更能在心灵深处种下热爱自然、珍惜美好的种子。让我们期待他们在文字的世界里绽放出更加绚烂的花朵吧！