小学生写人作文400

在小学生的写作练习中，写人作文是一种常见的类型。对于篇幅要求为 400 字左右的小学生写人作文，有着其独特的特点与要点。

文章大纲如下：要明确写作对象，选择合适的人物进行描写；通过具体事例展现人物特点；注重人物的外貌、语言、动作等细节描写；要表达出自己对人物的情感与看法。

明确写作对象是写好写人作文的基础。小学生可以选择身边的亲人、朋友、老师或者一些公众人物作为描写对象。例如，写自己的妈妈，就要确定围绕妈妈展开描写，观察她在生活中的各种表现，为后续的写作做准备。选择的人物要具有一定的可写性，即有比较鲜明的特征或者有趣的经历。

通过具体事例展现人物特点是写人作文的核心。比如写一位勤劳的老师，不能只是空洞地说老师很勤劳，而是要举例说明。可以写老师每天早早地来到学校，准备上课的教具和资料；课后又会主动留下来批改作业，辅导学习困难的同学，直到很晚才离开学校。这些具体的事例能让人物形象更加丰满立体，让读者真切地感受到老师的勤劳。再如写一位乐于助人的朋友，讲述他在学校里帮助同学捡起掉在地上的文具，或者在社区活动中帮助老人过马路等事情，就能很好地体现他的善良和热心。

注重人物的外貌、语言、动作等细节描写能使文章更加生动形象。描写人物外貌时，不必面面俱到，但要抓住最能体现人物性格或特点的部分进行描写。比如写一位幽默的爸爸，可以写他有一双明亮的大眼睛，笑起来就像弯弯的月牙，嘴角总是挂着笑容，这样的外貌描写能让人联想到他幽默的性格。人物的语言也要符合其身份和性格特点。一个急性子的人说话可能会语速很快、简洁明了；而一个温和的老师说话则可能是轻声细语、慢条斯理。动作描写同样重要，比如写一个勤劳的孩子，描述他在打扫房间时，拿着扫帚认真地清扫每一个角落，不放过任何一片纸屑，这一系列的动作描写就比单纯说这个孩子很勤劳更有说服力。

要表达出自己对人物的情感与看法。在写人作文中，不仅仅是客观地叙述人物的事情，还应该融入自己的情感。如果是写自己喜欢的老师，可以在结尾处表达对老师的敬爱与感激之情，感谢老师在学习和生活中的关心与教导；若是写一位值得学习的同学，要表明自己以他为榜样，希望也能像他一样优秀的决心。这种情感的表达能让文章更具感染力，也能让读者更好地理解作者与所写人物之间的关系。写好一篇 400 字左右的小学生写人作文，需要在选材、描写和抒情等方面都下功夫，通过细腻的笔触勾勒出一个个生动鲜活的人物形象，展现小学生眼中丰富多彩的世界与真挚的情感。