小学生作文写人物技巧(小学生作文人物描写技巧)

小学生作文中写人物是一项重要的写作技能，掌握一定的技巧能够让作文更加生动形象，吸引读者。下面就围绕“小学生作文写人物技巧”展开阐述。

一、总述

在小学生作文中，写人物常常是必不可少的一部分。无论是描写自己的亲人、朋友，还是书中的人物，都需要运用恰当的技巧，才能把人物写得栩栩如生。这些技巧包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等多个方面，通过巧妙运用这些方法，能让人物形象跃然纸上。

二、文章大纲提炼

1.外貌描写要突出特点

2.语言描写展现个性

3.动作描写生动具体

4.心理描写细腻真切

5.综合运用多种描写方法

三、详细阐述

（一）外貌描写要突出特点

外貌描写是刻画人物的重要方法之一。在描写人物外貌时，不能面面俱到，而要抓住人物最突出的特点进行描写。比如，描写一位老师时，不要简单地写“老师有一双眼睛、一个鼻子和一张嘴巴”，可以这样写：“王老师的眼睛里仿佛藏着无尽的智慧，那深邃的目光，总是能看穿我们的小心思。他高挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，显得格外儒雅。”通过这样的描写，王老师的形象一下子就生动起来了。再比如描写同学，“李明的脸圆圆的，像一个熟透的苹果，笑起来还有两个可爱的酒窝，让人忍不住也跟着笑起来。”突出了李明脸圆和有酒窝的特点，使读者很容易就想象出他的样子。

（二）语言描写展现个性

人物的语言能够反映其个性特点。不同性格的人说话的方式、语气和用词都有所不同。例如，描写一个急性子的同学，可以这样写：“还没等我把话说完，他就着急地打断我：‘哎呀，你怎么这么磨蹭呀！快点说重点行不行！’说着，他就一把拉起我，往教室外跑去。”从他简短、急切的话语中，能看出他的急性子。而描写一个温柔的老师，则可以这样写：“老师轻轻地对我说：‘别着急，慢慢来，老师相信你一定能做好的。’她的声音如同春日里的微风，温暖又轻柔，让人心里倍感踏实。”通过这样的语言描写，老师温柔的个性就体现出来了。

（三）动作描写生动具体

动作描写可以让人物活起来。在描写人物动作时，要细致观察，把动作的过程写清楚，同时注意运用动词的准确性。比如，描写小朋友们在操场上玩耍的场景：“小明像一只敏捷的小猴子，飞快地爬上了树。他在树枝间灵活地跳跃着，一会儿跳到这根树枝上，一会儿又跳到那根树枝上，还时不时地向我们做着鬼脸。”通过对小明爬树、跳跃和做鬼脸等一系列动作的描写，展现出他的活泼好动。再比如描写妈妈做饭的情景：“妈妈系上围裙，打开炉灶，先把油倒进锅里。随着油温升高，油锅里冒出了阵阵青烟。妈妈迅速地拿起葱姜蒜放进锅里，顿时，厨房里响起了‘滋啦滋啦’的响声，不一会儿，香味就飘了出来。”具体的动词和详细的动作过程，让妈妈做饭的画面仿佛出现在读者眼前。

（四）心理描写细腻真切

心理描写能够深入刻画人物的内心世界，让读者更好地理解人物的情感和想法。例如，描写一个参加比赛的同学在比赛前的心理：“我的心跳得越来越快，仿佛要跳出嗓子眼儿了。我不停地给自己打气：一定要放松，我准备了这么久，一定可以发挥好的。可是，一想到即将面对那么多的观众和评委，我又忍不住紧张起来，手心都冒出了冷汗。”通过对他内心的矛盾和挣扎的描写，让读者感受到了他的紧张情绪。

（五）综合运用多种描写方法

在实际写作中，要想把人物写得鲜活生动，往往需要综合运用多种描写方法。比如描写一位勤劳的清洁工阿姨：“清晨，当第一缕阳光洒在大地上，城市的街道还在沉睡中。清洁工阿姨就已经穿着一身橙色的工作服，头戴帽子，手持扫帚，来到了街道上。她弯下腰，认真地清扫着每一个角落，灰尘在她的扫帚下飞扬。（外貌描写）她一边扫，一边自言自语道：‘现在的年轻人啊，都不注意保持环境整洁，我得赶紧把这些垃圾清理干净，让大家有一个干净的出行环境。’（语言描写）她的动作是那么娴熟，那么专注，一下一下地把垃圾扫进簸箕里，然后小心翼翼地倒入垃圾桶中。（动作描写）看着她额头上的汗珠，我想她心里一定是想着：只要大家的生活环境变得美好，自己累点也值得。（心理描写）”通过多种描写方法的结合，清洁工阿姨勤劳、朴实的形象就深入人心了。

小学生要学会运用这些写人物的技巧，仔细观察生活中的人物，用心去感受他们的特点，这样才能写出生动有趣的人物作文。