写人的作文400字 小学(400字小学写人作文)

在小学的语文学习中，写人的作文是一项重要的训练内容。它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，更能培养他们观察生活、感悟人物内心的能力。一篇 400 字左右的写人作文，虽篇幅不长，但要做到人物形象鲜明、内容具体生动，却并非易事。

文章开头要巧妙地引出所写之人。这可以是一个有趣的场景，比如：“在我们班的角落里，有这样一个人，他就像一颗独特的星星，散发着自己的光芒。”或者通过对比的方式，“别人都说朝霞是最美丽的，可我觉得，我们班上的李明才是最美的风景。”这样的开头能迅速吸引读者的注意力，让他们对即将出场的人物产生好奇。

中间部分要对人物进行具体的描写。可以从外貌开始，但不能只是简单地罗列长相特征，而是要抓住最能体现人物性格或特点的部分进行描述。例如：“他有一双明亮的大眼睛，像是藏着无数的小秘密，每次他思考问题的时候，那眼睛就会滴溜溜地转。”然后是动作描写，“上课时，他总是把手举得高高的，像一面飘扬的旗帜，积极地回答老师的问题，那充满活力的样子仿佛有使不完的劲儿。”再就是语言描写，“有一次我不小心摔倒了，他急忙跑过来，大声地说：‘别怕，我带你去医务室！’那关切的话语让我心里暖暖的。”还可以描写人物的神态，“当他拿到满分试卷时，脸上露出了灿烂的笑容，眼睛都眯成了一条缝，还得意地晃了晃脑袋。”

除了直接描写，还可以通过事例来展现人物的品质。比如写一个善良的同学，就可以这样写：“记得有一次，我们在公园里玩，看到一只受伤的小鸟，别的小朋友都只是看看就走开了，只有他小心翼翼地把小鸟捧起来，跑到附近的宠物医院，直到小鸟被治好才离开。他的善良就像冬日里的暖阳，让人心里格外舒服。”

结尾部分要对人物进行总结和升华。可以是表达自己的感受，“和他在一起的日子里，我学到了很多，他的乐观、善良、勇敢一直感染着我。”也可以是对人物未来的期望，“我相信，带着这些美好的品质，他一定能在未来的道路上闪闪发光，成为一个了不起的人。”

这篇文章围绕写人的作文展开，从开头如何引入人物，到中间具体描写人物的外貌、动作、语言、神态以及通过事例表现人物品质，再到结尾对人物的总结升华，为小学生提供了一个完整的写人作文思路框架，帮助他们更好地完成此类作文创作。