2009年高考作文(2009高考作文)

2009 年高考作文承载着时代的独特印记，是教育理念与文化思潮在高考舞台上的集中呈现，其意义深远，值得深入探究。

2009 年高考作文在命题思路上呈现出多样化的特点。一方面，它注重对时代热点的呼应。例如，许多地区的作文题目围绕着社会现象展开，如对环保、网络文化等议题的关注。以网络文化为例，随着互联网在当年的快速发展，网络语言、网络社交等成为年轻人生活的重要部分。一些作文题目便引导学生思考网络文化对传统语言文化的冲击与融合，像有的题目要求考生探讨网络新词是否会污染传统语言的纯净性，这就促使考生去观察生活中网络语言的使用场景，分析其利弊。这种命题方式既考察了学生对社会现实的感知能力，又锻炼了他们从不同角度思考问题的思维深度。另一方面，对人性的思考也是命题的关键方向。不少题目聚焦于人与人之间的情感、道德困境等。比如亲情主题，有的作文题讲述了父母与子女之间因观念差异而产生的矛盾，让学生通过写作去剖析亲情中的理解和包容，挖掘人性中善良、宽容的一面，引导考生反思家庭关系中的情感纽带和相处之道。

从文体选择来看，记叙文依旧是主流选择之一。许多考生擅长以讲述故事的方式来表达观点。以一篇优秀的高考记叙文为例，作者通过细腻描写一位老人在社区里默默种花的故事。文章开头描绘老人佝偻的背影和专注的神情，中间详细叙述老人不顾他人误解，坚持种花的过程，以及社区里起初人们对他行为的不解甚至嘲讽。而随着花朵盛开，社区环境因花变得更加美丽，人们的态度逐渐转变，开始对老人心怀敬意。结尾处，作者将老人的行为升华到为社会默默奉献、不图回报的高尚品质上，这种记叙文通过生动的情节和人物刻画，使主题自然呈现，感染力强。同时，议论文也占据重要地位。一些考生能够针对作文题目所提出的现象或观点进行深入分析，如在讨论传统文化传承的作文中，考生先提出传统文化面临的传承困境——现代快节奏生活下，年轻一代对传统技艺兴趣缺失。然后从学校教育、社会宣传、家庭熏陶等多方面分析原因，最后提出在学校开设传统文化特色课程、利用新媒体传播传统文化等解决措施，逻辑严谨，论证充分，展现出考生对社会问题的理性思考和解决能力。

2009 年高考作文不仅是一场语文能力的考核，更是对学生观察社会、思考人生、表达情感的综合考量。它反映了当时教育界对人才培养的期望，即培养具有社会责任感、人文关怀精神和理性思维能力的学生，这些作文也为后来的高考作文命题提供了丰富的参考和借鉴，成为我国高考作文发展历程中的重要篇章。

文章大纲如下：

一、2009 年高考作文命题思路

1.对时代热点的呼应（以网络文化为例阐述）

2.对人性的思考（以亲情主题为例说明）

二、文体选择情况

1.记叙文（以老人种花的记叙文为例分析）

2.议论文（以讨论传统文化传承的议论文为例阐述）

三、总结

强调 2009 年高考作文在教育和社会层面的意义及对后续的影响